安阳市教育局举行第二批市级名师工作室命名授牌仪式暨名师工作会议

    为充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，为名师搭建成长平台，促进安阳市教师的专业化发展，5月9日下午，安阳市第二批名师工作室授牌仪式暨名师工作会议在曙光中学顺利召开。市教育局局长王爱宏，市人力资源和社会保障局副局长张国生，市财政局副局长任彦军，市委组织部人才办相关负责同志等出席会议。会议由市教育局副局长朱中林主持。
    会议对安阳市第二中学名师工作室等十个单位市级名师工作室进行了宣布认定并授牌。会议举办了教研名师与基层学校共建名师工作室签约仪式。会议还为韩同琦等2016年“名师讲堂”主讲人颁发了证书。市一中校长黄艳作为名师代表作了交流发言，全面介绍了名师工作室的开展、运行情况，分享了工作室的宝贵经验。
    王爱宏局长在会上强调了名师工程和名师管理工作的重要意义，对今后的名师工作提出了具体的要求。王爱宏针对“名师要当得起名师之名”提出了七个方面的要求：厚师德、博广识、重实践、勤探究、上台阶、丰成果、广辐射。他说，名师要钟情教育、热爱学生、甘于奉献，要有远大志向、注重研究创新、终身学习、自我成长。要认真研究学生如何学、教师如何教，如何提高课堂教学效率。名师工作室要成为“教育教学的研究组织、成为相互切磋的学习团队、成为教师专业成长的培训班成就名师的孵化器”。要落实“人人自我成长，个个示范辐射，引领学科教学，促进教育发展”的任务和要求，潜心研究，大胆实践，为造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，实现我市教育的发展做出更大贡献。       

    在讲话中，王爱宏局长引用美国著名教育心理学家吉诺特博士的一段有关教师的论述：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”说明教师在教育教学及学生心灵成长中的重要作用，这番话引起与会教师的深思和心灵震撼。
    名师工程启动以来，我市名师积极创建名师工作室，采取送教下乡、结对帮扶、专题讲座等形式，将名师工作室成功经验和研究成果推广辐射到其他学校，促进全市教师学科能力提升和学科发展。目前，市教育局联合市财政局、市组织部、市人力资源和社会保障局对工作积极、影响较大的二十个工作室进行了认定授牌，安阳市委组织部对每个授牌的市级名师工作室给予一万元的奖励，市教育局给予两万元的专项资金用于名师工作室的活动和建设。为了加强对市级名师工作室的管理，本次大会推出《安阳市名师工作室星级晋升考评方案（试行）》，本方案结合《安阳市名师工作室管理办法》（按教师（2015）319号附件2）和《安阳市名师工作室考核标准（试行）》（安教师（2016）188号），以名师日常教育教学工作、活动为依托，根据名师工作室团队的整体工作实效，评出星级等次，旨在形成能进能退、奖勤奖优的动态管理模式，督促名师工作室充分发挥好名师的示范、引领、辐射、带动作用，逐步实现出人才、出成果、出经验、出模式，为把我市建设成区域性现代化教育中心做出更大的贡献。